..
السلام عليكم ورحمة الله
ناديــن :
بـ نقطة العقاب الذى ذكرتيها نعمـ اوافقكـ و لمـ اكن مخالفة لها من البداية
بل قصدت ان هناكـ نوعية من الابناء لا تأتى هذه الطرق من العقاب بأي
نتيجة ايجابية .. و منهمـ من لا يأتى العقاب من اساسه بنتيجة
الا بـ التمرد و الاكثر عنفاً .. لذلك قلت علينا دراسة شخصيات ابنائنا
كي نعرف اي طريقة تؤثر فيهمـ ؟..
|
 |
تصرفـ الوالدينـِ فيـ هذهـ الحالهِ أعتبِرَهُ صحيحا .
لأنـ الوالدينـ يشجعونـ ولدهمـ و يشعرونهـ بانهـ فعلـ الشيء العظيمـ الرائعـ .
خاصهـ إنـ كانـ الإبنـ \الإبنهـُ . منـَ المخالفينـ للقانونـ . بالمدرسهـ او غيرها .
سيحسونـ أنهمـ عملو شيئا عظيما و يستطيعونـ المتابعهـ على عَملِهِ
|
|
نعمـ حبوبة جميل و لكن ليس الآباء يفعلن او يتصرفن نفس التصرف
فى هذه الحالة .. و ليس كل الابناء تأتى معهمـ هذه الطريقة
بنتيجة ايجابية لذلك كان محور كلامى فى ردى السابق عن دراسة
شخصيات ابنائنا ،،
مستمتعة جداً بـ هذا الحوار الراقى الذى وجدته مع قلمكـ
فـ باركـ الله به .. :)
عيون الندى ، ديو :
بـ الطبع الاسرة وحدها لن تربى الطفل و لن تكون العامل الوحيد
المؤثر فيه .. و لكنى رجعت لـ جذور كل هذه الفروع وجدت ان الاسرة
هى اصلها .. فـ المعلمـ كان فى يوم من الايامـ طفلاً او بمعنى اصح
ابناًَ لـ اب و امـ ايضاً .. حين دراسته مجال التدريس لو زرعوا فيه من
البداية حب العمل و الاخلاص به و التفانى من اجله بالتحديد ان كانت
المهنة هى تعليمـ اجيال قادمة .. هنا سيشعر انها آمانة .. ان كانت
الامـ تعلق على جدران الحائط تلك الاقاويل المأثورهـ عن المعلمـ
و لدينا الكثير .. بدلاً من ان تعلق تلكـ الشهادات التى حصلت عليها
العائلة تفاخراً بها .. و هنا تزرع فيه حب الوصول الى الشهادة و الحصول
عليها .. اما عن الكيفية .. فـ لا يهمـ كثيراً ..
الاهمـ ان تحصل على الشهادة كي تعلق بجانب اخواتها ،،
القاعدهـ .. هذا ما قصدت .. لا توجد قاعدهـ كي نقول ان هؤلاء
المخالفين شواذ تلك القاعدهـ .. لذلك ذكرت فى كلماتى انه علينا
بناء القاعده قبل كي يكون بأمكاننا الحكمـ ،،
كمـ هى جميلة عودة قلمكـ لـ ينثر بعض شذاه
فـ شكراً معطراً اليكـِ .. و اليه
..
نزف الحنين