حفلات التخرج والنجاح // تقديرا للجهد والكفاح

[اخت الشهيد]

:. بـسم اللـه الرحمن الرحيم .:

حفلات التخرج والنجاح // تقديرا للجهد والكفاح

اهداء خاص لـ مشرفتنا الغالية // عشووووقه >> الف مبروكـ يا عسل

والى كل طالبه تريد ان يكون حفل تخرجها يوم لا ينسى
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::







وهذا شراع الوداع ينشر ذراعيه ليذكرنا بأيامٍ جميلة ولحظاتٍ

خالدة فبالذكرى كنّا خلالها نلهث .. نركض للهدف

ننتظر النهاية .. نُعدّ لها عدا ونتمناها منى الموعود ...

ويا للأسف وقت ساعة الصفر .. ولا ندري متى سيكون

الموعد الجديد لذلك الركب من جديد


:::::::

ها قد قارب العام الدراسي على الانتهاء

و بعد الجهد و العناء

حان الوقت لنتوقف قليلا

و نمنح الخريجين بعضا مما تفيض به مشاعرنا

مع حفلات التخرج

فلنبارك لهم و نهنئهم

و هيا معا لنبتديء التخطيط لحفلتهم

::::::

ميزانية الحفلة

لا يتطلب إقامة الحفل صرف ميزانية كبيرة إذا واكب ذلك الإستعداد المسبق والمنظم للحفل
وأفضل طريقة للتخلص من الإرهاق المادي الذي يصاحب أي إحتفال هو الإعداد الجيد له.
وتعتبر عملية التوفير المسبق من أسهل الطرق وأنجحها وذلك بإدخار مبلغ مالي يسير مقطوع
من الميزانية العامة للأسرة يخصص للإحتفال بالمناسبات السعيدة ، ويجب أن يراعى في ذلك
عدم التكلف المبالغ فيه حتى لا تفقد الحفلات روعتها وتطغى بذلك على المناسبة المقام لأجلها
الحفل، كما يجب أن يكيف الحفل بما يتناسب مع الميزانية من غير أن يرهقها ، كما يجب أن
يراعى أيضاً وضع مبلغ مالي يسير جانبا تحسبا للطوارئ كأن يحضر للحفل عدد أكبر من العدد
المتوقع وغير ذلك...


:::::::::::

وقت الحفلة

لتحديد ذلك لابد أن نراعي عدد من الأمور منها :

* أن يكون توقيت الحفل متناسب مع الحفل نفسه ولا يشترط أن يكون في نفس اليوم
ولكن يراعى أن لا تتباعد الفترة الزمنية الفاصلة بينهما حتى لا تفقد المناسبة حرارتها..

*أن يتناسب موعد الحفل مع إجازة أفراد العائلة حتى يستطيع الجميع الإبتهاج بالمناسبة
السعيدة وأن يساهم الجميع في الإعداد لها..


مكان الحفلة

من المهم جداً تحيد المكان الذي سيقام فيه الحفل بصورة دقيقة منذ بداية التخطيط للحفل..
لأن هذا التحديد يتوقف عليه أمور عديدة فمثلاً التجهيز لحفل سيقام داخل المنزل يختلف تماماً
عن التجهيز لحفل سيقام خارج المنزل أي في حديقة المنزل مثلاً.
وفي كلتا الحالتين هناك أمورمهمة لابد أن يتوقف عليها هذا التحديد
كمدى توفر وسائل السلامة فيه، مرونة الحركة داخله


مائدة الحفلة

عند تجهيز مائدة الحفل من الضروري أن نضع في اعتبارنا عدد من الأمور ولعل من
أهمها - كما أشرنا سابقاً - إختيار نوعية الأطباق والأدوات بحيث يكون استخدامها آمناً
وبالنسبة لمحتويات المائدة نفسها تبقى كعكة الحفل سيدة المائدة وتعتبر من أكثر ما
يجذب الضيوف لذا يجب إعدادها أو اختيارها بعناية.. وعلينا أن نراعي إضافة أطباق أخرى
ذات قيمة غذائية مناسبة لأن الكعك من المواد المفتقرة للعديد من العناصر الغذائية غالباً وأكثر
ما تحتوي على الدهون والكاربوهيدرات، ولتعويض هذا النقص يتم إضافة أطباق المعجنات
والسلطات والمقبلات وعصيرات الفواكه الطازجة. ولا نهمل إضافة عامل الجذب الثاني وهي
الحلوى إلا أن من الفضل تقديمها بعد الوجبة .



تابعوا معنا..

المصدر: منتديات بنات دوت كوم

---

ptghj hgjov[ ,hgk[hp LL jr]dvh gg[i] ,hg;thp

الموضوع الأصلي : حفلات التخرج والنجاح // تقديرا للجهد والكفاح || القسم : "الأرشيف" مغلق || المصدر : منتديات بنات دوت كوم || كاتبة الموضوع : اخت الشهيد

[اخت الشهيد]

الكروت وبطاقات الدعوه


هي أول انطباع تأخذه المدعوات عن حفلتك،

وأول فكرة يكونّها عنها..

لم تعد مجرد ورقة تُملأ بمعلومات المناسبة

وأسم الداعية، وانتهينا
لا تنسي الأشياء الرئيسية التي عليك كتابتها في البطاقة،

مثل، موعد الحفل ومكانه وتاريخه. وبدونها ثقي أن لا أهمية لبطاقتك.

اختاري شكل بطاقتك بحيث يتناسب مع مناسبة الحفل،

وهذه بعض الافكار

البطاقه الاولى

البطاقه الثانيه

البطاقه الثالثه


ابيات ترحيبيه


تبسم القلب لـلـزوار والنظـرُ فـمـرحبا إنـنـا بالحب نفتخرُ
تهلـلت مدرستنا شوقاً لمقدمكم أحـبـابـنا طالت الأيـام ننتظرُ
هـذا اليوم وهذا جلُ مقصـدنا بذل العطاء لمن زاروا ومن حضروا

:::

ســـــــلام الله يثرى ما أقيمت صــــــلاة من عباد خاشعينا
وما جادت بماء المزن سحب سقا الأشجار والزرع الدفينا
ســـــــلام عـــــاطر وله أريج من الأعماق يعبق ياســـمينا
ســـــــلام الله نهديه إليكــــــم مع الإشفاق ممزوجاًَ حنيناًَ

:::

أهلاًَ بكم حل الضياء بحلكم والمسك عطر أرضنا والعنبر
البدر أمسى مشرقاًَ بقدومكم والليل قد حل مــــضيئاًَ يسفر

:::

أهلاًَ وسهلاًَ مرحــــــباًَ يا من أتيتم دارنـــــــا
الفجر أشرق باسمــــاًَ مدرستنا حي ضيفنا

::::

سلاماًََ ومرحى بمن زارنا ولبى لنداء فطاب الهنا
فأهلاًَ نزلتم هنا عــــــــندنا وسهلاًَ حللتم هنا بيننا

:::




تابعوا معنا..

[اخت الشهيد]

كلمات الوداع

كم هي صعبة تلك اللحظات و أي لحظات؟! أنها لحظات الفراق والرحيل ! فهاهي لحظة الفراق قد اقتربت وحان وقت الرحيل الذي بدأ يطرق أبوابنا ليخبرنا بقدومه .. ودائماً لحظات السعادة تمر بسرعة وساعات اللقاء الجميلة أوشكت على الانتهاء وطيف الذكرى مرعب ومخيف لأننا سنفارق أحبتنا ونودع من عشنا معهم سنوات الإخاء والمحبة .
نعم بعد ما أحببناكم وارتاحت قلوبنا إليكم حان وقت الوداع ! فهذه الأيام الجميلة التي كنا نلتقي فيها معكم أوشكت على الانصراف ولكن القلب الذي ينبض بصدق الأحاسيس لن ينسى هذه الساعات الرائعة التي قضيناها معا .ً
نعم هانحن نودع مقعد الدراسة الذي جلسنا عليه لتلقي العلم ..

وعجلة الأيام تدور وتخبرنا بأن اللقاء لابد وأن يعقبه رحيل.نعم سنودعكم و لن ننسى ذلك الصرح الذي احتوانا بكل محبة عندما ضمنا إليه خلال سنوات الدراسة التي قضيناها فيه , لن ننسى كل زاوية من زوايا هذا الصرح الكبير التي جلسنا فيها نتسامر ونتبادل الضحكات , فعلاً سوف نشتاق للمرح مع الزميلات , سوف نشتاق لرؤية كل شئ في هذا الصرح , فهاهي الأيام تمضي بكل ما فيها من ماسي وأفراح وتبقى ذكراها العطرة التي تذكرنا بابتسامة اللقاء ومتاعب الامتحان وفرحة النجاح ، ويبقى الأمل كبير في التخرج وتحمل المسؤولية في المستقبل ويمضي العمر والوقت يسير بسرعة ونحن نترقب كل حدث جميل ومازلنا نردد في أنفسنا ودارت عجلة الأيام .

:::::

نعم00 إنها لحظاتٌ مؤلمة 00 وكيفَ لا تكونُ كَذَلِكَ00 وأنا أقفُ أمامكنَّ مُودِعةً هذه الوجوه الخيّرة 00 هذه الوجوه00 التي طالما علمتنا الخير00 ودلتنا عليه 00 أقف أمامكن اليوم 00 لِأُلقي كلمتي هذه00 بمناسبةِ تخرجِنا في هذه المدرسةِ العامرةِ الغالية000هذا الصرحُ العزيزُ علىقلوبنِا0
بالأمسِ القريب00احتوتنا إحتواءَ الَأرضِ للبذور00لاندري لماذا 00 ولا كيفَ 00 ولاماذا نُريد 00عَرَفْنا وقتها شيئاً واحدا 000 تلك الفرحة العارمة00 في ذلك الصباح الأغر 00الذي كانت ليلتهُ بالنسبةِ لنا 00ليلةً طويلةً كليالِ الشتاء00كُنا نَعُدُ ونَستعِدُ للدخولِ في بيئةِ جديدةِ علينا 00فكانَ الشوقُ يسبـِق خطواتِنا 000كانت فرحتُنا بملابسِ المدرسةِ الجديدة لاتوصف00 ومع ذلك لم نكن نعرفُ هدفاً00 ولاغايةً لهذه المرحلة من حياتنا 00 ولم نكن نعرفُ أنَّ هناك 00من يرسُمُ لنا الأهدافَ والغاياتَ السَّامية 00 والتي لم نَعرِفُها إلا قريبا وقريباً جداً.
لقد كان الإباء معنا كرجالِ أعمال مُستثمرين00دفعوا بأعزَ وأنفسَ أموالِهم 00 لتنميتِها 00لتُصبحَ ثروةً هائلة 00 لِتنمو َنمواً صالحا نافعاً بإذنِ الله 00لِتَخرُجَ بعد حينٍ 00ثماراً يانعة 00.وهل هُناك أثمن منفَلَذَاتِ الاكباد00 وَهَلِ الاستثمار الحقيقيُ إلاَّ في الانسان0
نعم00 لقد كُنَّا بُذُوراً 00ضِمتها تُربةً طيبة 00هي هذه المدرسة المباركة 00احتضنتنا بين جنباتها 00ضمتنا إليها بشوق كبير00 أشبه ما تكون 00كبذور الزرع بين طبقات الثرى ماتلبث أن تتفجر خيراً ونماءً 00فكلما انطلقت تلك النبتةُ في الفضاء 00كلما امتدت جذورُها لتمتص الغذاءَ النافعَ من أعماقِ الثرى 00فتُعطيها الأرضُ كلَّما تملكُ دونَ أسف أو مِنَّة00 لتُصبحَ نبتةً باسقةً رائعةَ الجمال 00فما أشبة تلك الأرض00بكن أيتها المعلمات 00عندما تقدمن لنا خلاصة حياتكن00 راضيةً بها أنفسكنفشكرا لكن ثم شكرا ثم شكرا 0
إن دوركن 00لم يقتصر على ذلك 00بل تعدى إلى ماهو أروع 00انظرن إلى الفلاح 00كيف يرعى نبتته حتى تخرج له الثمرة 00إنه يرعاها00 ويهذب أغصانها 00 ويبعد عنها كل مايؤذيها 00 من أعشاب ضارة 00 أو حشرات متطفلة 00أو عبث عابث مستهتر 00وهذا هو حالكن معنا 00ولاريب في ذلك 00 فلقد حضيت وزميلاتي00 منكن بالرعاية والاهتمام 00على مدى 6 سنوات 00مرت 00كأنها ساعة من نهار 00ولو لم تكن هذهسنة الحياة 00 لما رغبنا الفراق 00 ولآثرنا البقاء 0
ولكن 00عذرنا 00إن الثمرة إذا نضجت قطفت 00 لتؤدي دورا جديدا في هذه الحياة00 00 اماإن تركت 00فسدت00 وأفسدت ماحولها 00 إنها حكمة الله تعالى00 وهذا ما يسلينا عن ألم الفراق .
حـان الـوداعفأبحرت آلامي وتـركت خلفي شاطئي وفناره
قد انقضت أعوامنا الست التي نلنا بهاعلماً وحسن مهارة
كالبحر مجتهدين نسبر غوره حتى كـشفـنا للورى أسراره
فضلا منالرحمــن ثم بثـلة من فاضلات في الهدى كمنارة
فمعلماتي كن في غسق الدجـى كالفجرينشر في المدى أنواره
يا قلب كن جـلدا قـويا صـابرا فاصبر على ألم الفراقونـاره
لاتحـمل الأحزان واعـلم أنـنـا نـهفو لمجــــد هـذه أطــواره
أوما ترىالفلاح يفرح حـيـنـما يبدو الصلاح على وجوه ثماره
قـد أفـلح الـفلاح فـي تهذيـبهفأتى الحصاد مشرفاً أشجاره
إن كان يحزنني الوداع فإنني مســتقبلٌ آتٍ يــجر إزاره

::::

نستعجلها الأيام.. نريدها أن تمضي... وهاهي الأيام.. وقد سافرت بنا بعيدا عن أحبابنا.. والوجهة مجهولة ..أحاول ترميم الوصل بلحظات ولكن هل سيبقى هاهي الوردات وقد تفتحت وقد جاء من يقطفها... تفرقت الورود..
مازالت كل وردة تشم عبير الأخرى.. والمسافة بينهن أميال.. هاهي الحديقة تتناقص ..ومازالت ترى اشراقتهن كل صباح ابتساماتهن.. واليوم لم يبق لتلك الورود إلا المضي نحو الواقع الذي خرجن إليه من الحديقة.......
هذه كلمات لكل طالبة شاطرتني تلك الصباحات في مدرستي...

::::

أرى دموع عيني تفر الواحدة تلو الأخرى..معبرة عن مدى حرقة القلب لفراقكم ...يامن شنفتم آذاني بأصواتكن وأسعدتم ببرائتكم الطاهرة محياكم الطلق..
ولكن أعزي نفسي بأنكم في طريق المستقبل سائرين وبإذن الله واصلين..
وستبقى القمة بانتظاركن إلى أن تصافحنا وتصافحكن..

::::

بدأنا هناك..وتوقفنا هنا ..فانهمرت الدموع والقلب ذو صدوع ولن أستطيع سحب قلمي على ورقي..فالدموع تنهمر..
وأرجو من الله أن نلتقي في جنات ونهر عند مليك مقتدر وأرجو أن يكون عرشه لنا ظلالا يوم لا ظل إلا ظله..

إلى رفيقاتي اللاتي جمعني بهن طلب العلم..
إلى كل من ساهم في تعليمي ومن أوصلني بعد الله لهذا المستوى إلى كل معلماتي وصديقاتي ..
هانحن على أعتاب الفراق بعد اجتماع طويل ..اجتمعنا على خير وسنفترق على خير إن شاء الله ..فهل أجمل من الأخوة والمحبة شيء؟؟
كنا معا ثلاث سنوات متتالية وأيقنت بعدها بالفراق ولكنني لاأنسى مافيها من ذكريات وهاهو استحال البقاء وندر اللقاء هذه أصداف من عمق بحري أبعثها..إلى من هن أجمل مما سطرته يداي ..مناي ورجائي أن تجد من قلوبكن القبول..


كلمات الشكر


حين يستمد القلم مداده من قناة الزمن، تدق علىنافذة ذكرياتي صورة المعلم القدير

أيها الإنسان الرائع الذي علمتني إن اكتب في السطر الأول من الدرس الأول إن الحرية حق والعدالة حق، والوطن حق للجميع وكما يخضر طين الحقل بعد إن ينتشي من رذاذ المحبة كان لتعليماتك السحرية أثرها القوي، فيتقويم نفسي الصغيرة، التي تربت منذ الطفولة الأولى على إجلال الأستاذ فهو من كاد إن يكون رسولا، أنها صورة الماضي، صورة العفوية التي تحفر في أخاديد الحياة كل حكايةجميلة عن درس الجغرافيا والتاريخ والعلوم، أيام اختلطت فيها براءة الصفحة البيضاءمع شقاوة الطفلة الذكية، وحين اعمل إلى التذكر تنبسط إمامي صورتك بأدق تفاصيلها،وقت كنت تغرس في معاني الحياة، وحب الإقبال عليها، يتراءى طيفك الآن وأنت تضربني على يدي الصغيرة لأني أخطأت في إعراب «الحياة املأ ومن يومها وأنا على علم مسبق من أين ينطلق المبتدأ، وفي إي جهة من الجهات الأربع يجد خبره، انه السر الحنيني الذي يعطيني القدرة على استدعاء كل الملفات السرية من خزانة الذاكرة لشخصك الحنون مثل لحاء الشجرة القاسي!!

اعترف وأنا في محراب علمك أني مازلت جاهلة وشقيةومتعبة. معي فقط قنديل فيه زيت من شجر وطني، وحفنة من الحنطة التي تشبع القلب والعقل، فصحراء الحياة طغت على اللون الأخضر ولم يعد هناك متسع لموطئ قدمي.

::::

تحية إلى من يطأ الثرى بقدميه ، ويستنشق الهواء برئتيه ، تحية إلى من ينفقمن مشاعره وأحاسيسه قبل أن ينفق من أوقاته ، وينفق من دمه ونفسه أضعاف ما ينفق منتعليمه وتـوجيهاته ، تحية إلى من يحاول أن يرد المعوج إلى طريقه والمنحرف إلى سبيله، والناد إلى جادته ، والعاق إلى بره ، والجافي إلى عقله ، والمفـرط إلى صوابه ،والفاسق إلى دينه تحية إلى من حجز لنفسه في المسجد جلسته ، ليحجز لنفسه في الجنةدرجته . وجعل من أبناء المسلمين أبناءه ، فغدا عليهم شفيقاً ، وبهم رفيقاً ، يسعىلزيادتهم كما وكيفاً ، ويجتهد في تعليمهم شتاءً وصيفاً .

تحية إلى من حبس حاجته في صدره ، ولم يبح إلا بحاجة واحدة هي أن يتفيأ الجيل المسلم ظلال القرآن ،ويستنشق عبير الإيمان ، ويفيء إلى طاعة الرحمن ، ولأجل هذا يضحي بالغالي والرخيص ،ويجود بالبسيط والنفيس .

تحية إلى من لم يشغل نفسه بماذا أخذت ؟ ولكنه يسأل : كم أعطيت ، كـم وجهت ، كم علمت ، كم أفدت ونصحت ، ماذا أثرت ، سؤالَ اللائم نفسَه، وقبل أن يتهم طلابه يتهم نفسه ، يقول : لعلي لم أجرد نيتي ، لعلي لم أحسن طريقتي، لعلي زدت في قسوتي ، لعلي أفرطت في تجاوزي ومسامحتي ، تحية إلى خير الأمة ، كماشهد بذلك نبي الأمة ، حين قال كما روى البخاري ، عن فضـل المقـرئ والقارئ : [ خيركم من تعلم القرآن وعلمه ] ، فحاز الخيرية من طرفيها تعلم وعلـم ، وقـرأ وأقرأ ، وصلحوأصلح ، ورشد وأرشد ، تحية إلى من سكن القرى والهجر واصطحب معه النور الذي لا يخبويبدد الظلام ، ويوقظ النيام ، ويبارك به الأيام .

الناس في متاجر الدنيا وهوفي متجر الآخرة ، ومعية الملائكة .

الناس أرصدتهم في البنوك ، ورصيده هو فيالقلوب .

الناس تبني مدائن من تراب ، وهو يبني مدائن من فكر وقيم وآداب ،ويعلي قلاع القرآن تناطح السحاب .

وأخيراً تحية لمن فجر في حياتنا ينابيعالقرآن دفاقة ، وأجرى في صحاري العقول أنهار الحكمة رقراقة ، تحية وسلاماً إلى معلمالقرآن ، في كل زمان ، وكل مكان .

::::

العطاء الذي قدمه أناس لا تزال بصماتهم الأولى ذات أثر في حياة المرء مهماتقدم أو ارتقى. وحين يتوقف الإنسان لتقييم مسيرة حياته وما قطعه من مراحل أو بلغهمن مواقع فان بوصلة الذهن تتجه دائما نحو المعلمين الذين غرسوا في النفس ما أنتجأطيب الثمرات ووضعوا اللبنات الأولى على مدارج العمر لتكون للحياة قيمة وللعطاءمعنى. ...

إن نسينا كل شئ فلن ننسى من أرشدونا إلى الطريق السليم، طريق الحقوالصواب، من رعونا شجيرات سقوها بماء العين، وكانوا الدافع الأساسي والمشجع الأوللنا كي نكمل مشوار الحياة في الحقل التعليمي



شكر وتوديع لأسرة المؤسسه التعليميه التي سنغادرها من زملاء ومعلمين ومسؤولين



يعجز اللسان عن التعبير عما يكنهالقلب

وعن تسطير كلمات الشكر والتقدير لذلك الصرح العلمي

المعطاء الذي تهلتمن معينه الصافي أربع سنوات

أربع سنوات تنقلت فيها بين حدائقهالغناء

أربع سنوات جنيت فيها أطيب الثمار

أربع سنوات قضيناها بشهورهاوأيامها في مجالس العلم التي نسأل الله عز وجل أن يجعلها حجة لنا لاعلينا و أنينفعنا بما علمنا

ولكن ماذا بعد التخرج ..؟؟

هذا هو السؤال الذي يجبأن يتبادر إلى أذهاننا

في هذه اللحظات .. فلا بد من تزكية هذا العلمالذي

تعلمناه واستعماله في طاعة الله عز وجل فالكل منا

مسؤول عن علمه ماذافعل به

ولا يفوتني في هذه المناسبة الغالية أن أقدم الشكر

لإدارة الجامعةعلى مايسرته لنا من إمكانات وتسهيلات

لتعيننا على طلب العلم والتفوق

كماأزجي جزيل الشكر وعظيم الامتنان لأساتذتي

الذين بذلوا من جهدهم ووقتهم لنتربيتحت اكنافهم

وننهل من علمهم سائلين المولى عز وجل أن يجزيهم

خير ماجزى عاملعم عمل

والشكر موصول لأخواتي وزميلاتي الائن كن خير معين

وأعز صديق طوالسنوات دراستنا أحسست فيها

بصدق الأخوة وعظيم المحبة الخالصة لله عز وجل

أسأل الله لي ولهن كل توفيق ونجاح

أساتذتي وزملائي الكرام ...

تتزاحم الكلمات لتعبر عن مدى سروري واغتباطي

بهذه المناسبة الغالية علينا جداً لأعكس لكم مابداخلي

من مشاعر الفرحة وعظيم البهجة

ولكن يكفيني شرفاً وقوفي بين أيديكم شاكرة لكم

ومعرفة بالفضل لكم بعد الله عز وجل

::::

تابعوا معنا..

[اخت الشهيد]

العاب ومسابقات


لعبة الجري المزدوج:

نحتاج إلى قطع صغيرة من الفلين أو الخشب ومن الممكن أن تكون دمى صغيرة..

نأخذ من كل فريق متسابقتين فقط بحيث تقف الأولى في بداية الملعب والأخرى في الجهة المقابلة.. معنى هذا في كل جهة واحدة من المتسابقات.. والجهة الأخرى كذلك.. تجري المتسابقة الأولى من البداية إلى النهاية وتعطي ما في يدها لصديقتها لترجع إلى مكان الأولى (نقطة البداية)..

التقييم يكون على حسب الفريق الأول الذي سينتهي من هذه العملية..

* اقتراحات:

من الممكن إشراك كل أفراد الفريق بحيث ينقسمون إلى نصفين بدل من واحدة

في البداية وواحدة في النهاية...




لعبة التوائم..

نحتاج إلى: قماش لربط الأقدام..

تقف متسابقتين من كل فريق إلى جوار بعضهما وتربط الرجل اليسرى

للأولى والرجل اليمنى للثانية ويحاولان قطع المسافة من بداية الملعب

إلى نهايته..

من تسقط ترجع إلى نقطة البداية لتعيد مرة أخرى..

التقييم يكون على حسب سرعة الوصول..


لعبةتفقيع البالونات..

نحتاج إلى:

بالونات معبأة بالماء + دبابيس + حبل طويل لتعليق البالونات منديل حريري

تعلق البالونات بعد تعبئتها بالماء ويطلب من كل متسابقة من الفريق أن

تقوم بفقع البالون وهي معصوبة العين والأفضل من تقوم بفقع أكبر عدد من

البالونات..


لعبة صيد الأسماك..

نحتاج إلى:

علب معدينة للعصيرات + فرع شجرة + خيط + مشابك ورقية تربط

في الخيط لتكون السنارة..

نخرج من كل فريق متسابقة واحدة تحاول قدر الامكان جمع أكبر عدد

ممكن من العلب خلال 3 دقائق وتضعها في السكل الذي يبعد عنها مقدار

1 متر ومن تسقط منها علبتها تعود للصيد مرة أخرى!



لعبة القربة المخروقة

نحتاج إلى:

سطل مملوء بالماء وواحد فارغ.. المملوء يوضع في أول الملعب

والفارغ في آخر الملعب + قارورة ماء بها خرم أو اثنين بالأسفل..

تحاول كل متسابقة من كل فريق أن تنقل الماء من السطل المملوء

إلى السطل الفارغ خلال 3 دقائق مثلا والتقييم يكون لصاحبة أكبر كمية..

لعبة الكلام بالأسئلة فقط:

متسابقتين تقفان متواجهتان، لا تتكلمان إلا بالأسئلة.. الأسئلة لا يهم أن تترابط ببعضها.

مثلاً: كيف كان يومك؟

لماذا تسألين؟

هل أعجبك عملك الجديد؟

وهكذا حتى واحدة تخطئ وتجد نفسها تجيب عن السؤال بدلاً من أن تسأل

لعبه اخرى

اللعبة فريقين.

متسابقتان تجلسان متقابلتان.

المنظمة للمسابقة تكون حضرت عشرين كلمة لكل فريق، كل منها على ورقة منفصلة.

منظمة المسابقة تُري متسابقة واحدة الكلمة وهذه عليها أن تشرح للمتسابقة الثانية الكلمة بلا ذكر الكلمة نفسها. وبسرعة والثانية عليها أن تحزر بسرعة، يعني تتكلمان في نفس الوقت هذه تشرح وهذه تخمن. يجب معرفة أكبر عدد من الكلمات خلال دقيقتين.

ثم الفريق الثاني، ومن ينهي كلمات أكثر في دقيقتين هو الفريق الرابح.

الكلمات تكون بسيطة، مثلاً: فستان، أسورة، كتاب، حصان... أي كلمات، والشرح يكون مثل: شيء تلبسه المرأة ولا يلبسه الرجل...

له أوراق كثير ونقرأه



تابعوا معنا..

[اخت الشهيد]

الاناشيد

لبسنا بالتميز

لننطلق الى العلا

فاح الشذا

يا فرحتنا بنجاحك

ايامنا صارت افراح

التميز

قد ملأت قلبي الافراح


تابعوا معنا..ساعود مرة اخرى بالباقي
اتمنى نالت هذي المجموعه على اعجابكم
جميع الافكار منقوله لكن التنسيق والتعديل من جهدي
والف مبروك لخريجاتنا

اختكم..شهوده

[coOol soso]

مجهود راااااااااااااائع مشاالله.......

مشكووووووووووورة عالموضوع الحلوووو......

[بسمة وردية]

وااااااااااااااااااااو
موضوع حلو حسسني بالفرحة

الله يسسسسسعدك يا قمر والله استفدت خاصة في العبارات
والأناشيد وأنتظر الباقي >>>>>تحمست

الله يجزاك خيييييير وربي يوفقنا...
آمييييييين...







.

[اخت الشهيد]

كول سوسو..شكرا لكِ يالغلا على المرور
بسوم..الحمدلله الموضوع عجبك وافادك..انتظري المزيد ان شاء الله

[اخت الشهيد]

باقي الاناشيد

مضينا في دروب الخير

اليوم يومك اشرقي واختالي

حان القطاف

هاهم جنوا

سوف نبقى هنا

* لو سمحتم اخبروني اذا الروابط لا تعمل *


تابعوا معنا ..

[اخت الشهيد]

مشاهد ومسرحيات


وينه؟


لازم يكون أول مشهد

اسم المشهد: ( وينه )
المرحلة الدراسية : الابتدائية فما فوق
فكرة المشهد:
في أثناء الحفل تدخل طالبتان في وسط الجمهور وتصيحان ( وينه .. وينه..وينه..وينه ) وتبحثان من بين المعلمات والطالبات إلى أن يجدن طالبة من طالبة من الطالبات تكون جالسة مع الجمهور طبعا بعد الاتفاق معها وتأخذانها وتذهبان بها إلى خشبة المسرح والستارة مغلقة وتخيلان للجمهور أنهن يضربنها ضربا شديدا والطالبة تصرخ صراخا شديدا حتى ينقطع صوتها ثم يكون هناك تعليق من الداخل :
هذه عقوبة من لا ينتبه ويتكلم مع من بجواره في حفلنا هذا (هههههههه)

:::::

الجهاز العجيب

عدد الممثلات:12
المرحلة الدراسية: المتوسطة فما فوق
المدة المقترحة:15 دقيقة
الديكور:جهاز(من كرتون أو فلين)
الإكسسوارات:كرتون كبير
الملابس:مفتوح
المؤثرات الصوتية:صوت آلة أو ماكينة
الأدوار:صاحبة الجهاز, السكرتيرة, الزبائن10.

فكرة المشهد:
يعلن عن اختراع يحول كل شيء غير مرغوب فيه إلى شيء رائع و مرغوب .
طالبة كسولة×مجتهدة
بنت ما تجمع الكلام×بنت لسنة
بنت مايعة×امرأة
طالبة حزينة×سعيدة
شخصية خفيفة العقل×متزنة
بنت سمينة×نحيفة

بنت قليلة أدب×بنت حيية
ويحدث فيها أنواع من الفكاهة والطرافة,ثم يكون الجهاز في الأخير عبارة عن صرح تربوي مؤثر(حلقة تحفيظ,مركز صيفي..الخ)

:::::

حوار بين بنت وامها


هذا حوار بين بنت وأمها وفيه تحاول البنت أن توضح لأمها ماتريده منها وهو ينفع لجميع المراحل الدراسية..
الحوار:
البنت : أمي إني احبك و احتاج إليك دائماَ 000احتاج أن تكوني قريبة مني0
البنت: أمي حسسيني دائماَ بحنانك00 بقربك مني00 عامليني كصديقة فإنني ياأمي حتى ولو كبرت احتاج اليك000 احتاج أن ( تضميني – تقبليني – تربتي علي ) بين فترة وأخرى 0
أمي أرجوك لا تبخلي علي 00
البنت : أمي احتاج منك أن تجلسي معي دائما , أن تسأليني عن مشكلاتي وتنبهي يا أمي للوقت الذي تسألينني فيه فإذا كنت ثائرةَ أو عصبية المزاج فأرجوك أن تتركيني قليلاَ حتى أهدأ كي لا أقسو عليك بكلمة أو نظرة فتكون سبب في سخط الله علي 0
البنت / أمي اسأليني دائما عن يومي الدراسي ( كيف قضيته – وأهم الأحداث التي حصلت لي خلاله ) اسأليني عن رفيقاتي الآتي أماشيهن ولا بأس يا أمي إذا ردعتني بكلمة طيبة أو لمسة حنونة عن خطأ ارتكبته وحتى إذا لم استمع لنصحك في التو فلا تيأسي مني ولا تتركيني وإنما اسعي لتوجيهي ونصحي باستمرار0
البنت / أمي تعالي إلى مدرستي زوريني دائماَ اسألي معلماتي عن مستواي الدراسي, اسأليهن عن أخلاقياتي , اسأليهن عن موهبتي وشجعيني ياأمي على تنميتها وتطويرها 0
البنت : أمي لا تنهريني أو تأنبيني أمام أي شخص حتى ولو كان قريب0
ويكفي منك أن تنظري إلي بطريقة تشعرني بخطئي و تجعلني أتلافاه
البنت: أمي إذا رأيتني متعبة أو منزعجة اسأليني عن سبب تعبي وانزعاجي ولا تظني دائماً أنني مريضة أو مرهقة فربما يكون لدي مشكلة أريد لها حلا ً أو أمر يزعجني وأريد أن يشاركني أحد على التفكير به وتحمله معي 0
البنت / أمي إذا تحدثت معك فاستمعي إلي بإنصات ولا تنشغلي عني بمشاهدة تلفاز أو قراءة مجلة00 وأرجوك يا أمي أن تحاوريني فأنا أريد أن اشعر بأن لي وجود بين أفراد أسرتي ولا تقولي لي لا تتكلمي فأنت صغيرة لا يا أمي00 أرجوك دعيني أشاركك التفكير في الأمور التي تخص عائلتي واتركيني أعبر عن رأيي وأبين لك وجهة نظري في الأمور لأعتمد على نفسي وأكون قادرة على تحمل المسؤولية في المستقبل 0
البنت : أمي احبك واعرف انك تحبينني وتريدين مني أن أكون انجح إنسانة على وجه الكون لذلك يا أمي أيتها الشمعة التي تحرق نفسها لتضيء لمن حولها أيتها المربية العظيمة التي تضحي بنفسها من أجلي ومن أجل إخوتي لتجعل منا جيل مسلماً صالحاً قوياً بكلمة الحق وبراية التوحيد اصبري على تربيتنا واعفي عن زلاتنا فإن الله غفور رحيم , واطلب الله عز وجل أن يقدرني على برك وطاعتك وتعويضك عن كل جهد بذلتيه و كل عناء غانيتيه في سبيل تربيتي 0
ولك مني يا أمي جزيل الشكر وبالغ العرفان 0000

تقوم إحدى الطالبات أو المعلمات بدور الأم...

:::::

الخوف من الامتحانات

مشهد فكاهي وممتع وقصير ، عن مخاوف الطالبات من الامتحانات ، فبدأت بالصف عند توزيع جدول الامتحان وتعليقات كل بنت ورهبة بعض الطالبات ، وانتقلنا لمشهد في بيت أحد الفتيات وهي تدرس للامتحان لوحدها ، فتأتي فتاة أخرى متنكرة بشكل شبح (لباس أبيض كامل مكتوب عليه الامتحان ) تمثل دور شبح الامتحان الذي يراود الطالبات في فترة التحضير .....فتجري الفتاة ويجري الشبح خلفها بشكل فكاهي فإمّا تغلبه أو هو يغلبها ....

:::::

مشهد قلبي

هناك فقرة طريفة ومفيدة في نفس الوقت عبارة عن مشهد :
السيدة العجوز للطبيبة: أنا اشتكي من ألم في بطني ورأسي..وقلبي...أقدامي تألمني....وظهري.......وتعدد عليها كل شيء..وبشكل عفوي ومضحك .....(يكون بلهجة العجز)
الطبيبة : حسنا....سنعمل لك تحاليا وأشعة...لنرى ماسبب كل هذه الأمراض؟؟؟؟
ثم تنادي للممرضة وترافقها لمكان آخر...
وبعد فترة بسيطة تعودان معا بنتيجة الأشعة والتحاليل للطبيبة التي ترفعها وتتطلع عليها ثم تقول للمريضة المسنة:ياوالدتي مافيك غير العافية كل النتائج سليمة تماما
العجوز بغضب وانفعال: لا لا..أنا لاانام الليل ولا ارتاح بالنهار....أنا .......وتبدأ تعيد شكواها من جديد بشكل ...طريف...
الطبيبة: إذا...لابد من إجراء عملية جراحية لنكتشف السبب الخفي....

وتقوم الطبيبة والممرضة بإجراء العملية بشكل مبسط
حيث يتم استلقاء المرأة على طاولة وتغطى بشرشف ابيض...ولدى الطبيبة ومساعدتها أدوات الجراحة كالتالي( ملعقة كبيرة جدا- مطرقة - منشار - مفتاح للماء - مشرط - سكين.........
وتقوم الممرضة بتناول الأدوات واحدة واحدة للطبيبة الجراحة...وهي في كل مرة ترفضها لأنها غير مناسبة.....وهكذا حتى تعطيها المشرط...فتأخذه ثم المقص..وتأخذه أيضا.....ثم تبدأ بإخراج الأمراض التالية من المريضة:
الحسد....الحقد....الغيبة.....الكذب....النميمة..... .الغفلة عن الذكر......


وتكون هذه الأمراض مكتوبة على ورق كبير...ترفع الطبيبة كل مرض في الورقة بعد استخراجه ليقرأه الحضور.......

::::

مشهد الارقام (للاطفال)

يبدأ المشهد بطالبة (ن ) تبكي وهي مهمومة وحزينة


فيأتين ثلاث طالبات ويشاهدنها وهي تبكي .. فتسألها ( س ) : ماذا بك ؟ .. ماذا بك ؟



لماذا تبكين ؟



فترد عليها ن : أنا حزينة .. أنا وحيدة .. أنا لا أعرف الأرقام



فتقول لها س : لا تخافي لا تخافي ... وبصوت واحد هي وصديقاتها : نحن نعلمك الأرقام .



فتقول ن : شكرا .. شكرا لكن .. جزاكن الله خيرا



س : هيّا فلنعد سويا



س : الواحد


ن : أنا الواحد


س : الواحد صفة الرحمن 0000 وهو الخالق للإنسان


ب وع يرددن هذا البيت وراءها


:
:


ب : الاثنان


ن : أنا الاثنان


ب : الاثنان هما الأبوان 00000 ربي بهما قد وصان


س وع يرددن هذا البيت من وراءها


:
:


ع : الثلاثة


ن : أنا الثلاثة


ع : الثلاثة هي ركعات 0000 المغرب فيها بركات


س وب يرددن وراءها


:
:
:


س : الأربعة


ن : أنا الأربعة


س : الأربعة هم الخلفاء 00000 بعد رسول الله ضياء


ب وع يكررن من وراءها


:
:
:


ب : الخمسة


ن : أنا الخمسة


ب : الخمسة صلوات فيها 00000 راحتنا حين نصليها


س وع يكررن وراءها


:
:
:


ع : الستة


ن : أنا الستة


ع : الستة عدد الأركان 00000 يتكون منها الإيمان


س وب يرددن وراءها


:
:
:


س : السبعة


ن : أنا السبعة


س : السبعة ألوان الطيف 00000 تصنع قوسا حسن الوصف


ب وع يرددن وراءها


:
:
:


ب : الثمانية


ن : أنا الثمانية


ب : الثمانية يا أصحابي 000000 في الجنة عدد الأبواب


س وع يرددن وراءها


:
:
:


ع : التسعة


ن : أنا التسعة


ع : التسعة حملتني أمي 000000 في تسع شهور بالرحم


س وب يرددن وراءها


:
:
:


س : العشرة


ن : أنا العشرة


س : العشرة عدد أصابعنا .... في يدنا اليمنى واليسرى


ع وب يرددن وراءها


:
:


ن : أنا سعيدة جدا .. الآن أستطيع أن أعد الأرقام



أنظرن : واحد .. أثنان ... ثلاثة .. أربعة ... خمسة ... ستة ... سبعة ... ثمانية ... تسعة ... عشرة

::::



طبعا هذا المشهد طويل لكنه جميل جدا

أحل الكفر بالإسلام ضيما**يطل عليه للدين النحيب
فحق ضائع وحمى مباح** وسيف قاطع ودم صبيب
وكم من مسلم أمسى سليبا**ومسلمة لها حرم سليم
وكم من مسجد جعله ديرا** على محرابه نصب الصليب

*أين نحن من الإسلام؟ وأين نحن من المسلمين؟
أرضنا مغتصبة.. وحقوقنا مسلوبة.. وحرماتنا منتهكة.. وعلى كل أرض لنا مذبحة.. ورحم الله القائل:

إذا اشتكى مسلم في الهند أرقني ** وإن بكى مسلم في الصين أبكاني

*أين نحن من هذا القائل .. لم يعد له في هذا الزمان وجود..
- المسلمون في أرجاء العالم يعذبون ويشردون
إنها جراحات تسيل في كل يوم بل وفي كل لحظة.. ومع ذلك كله ,,فيجب أن نعلم أن للكفر صولته .. ولشر جولته.. ولكن لابد أن يأتي اليوم الذي يقول الحق فيه قولته.. وصدق الله العظيم إذ يقول..: ( لا يغرنك تقلب الذين كفروا في البلاد .. متاع قليل ثم مأواهم جهنم وبئس المصير ).
بداية لمشهد:
يكون على المسرح خمس طالبات جالسات على كراسي وأشكالهن حزينة بائسة خافضات رؤوسهن 1- حنين . 2- تغريد 3- سمر 4- هدى 5- عبير

تدخل عليهن طالبة سادسة ( هلا ) وتقترب منهن وتقول أثناء سيرها لهن.

هلا:لمحتهن من بعيد .. معالم الحزن تبدو على محياهن الصبوح..

تقترب منهن يدور بينهن هذا الحوار..


* هلا مع حنين: السلام عليكم يا أخيه .. من أنت ؟! ومن أي البلاد أنت .. أجيبي بالله عليك .. لا تتركيني قلقة .. أخبريني ما قصتك .. يبدو أن شيئا ما حدث لكي .. أشبعي فضولي ما قصتك يا أخيه..

*حنين تنشد قائلة: ......
أنا قصة صاغ الأنين حروفا ** ولها من الألم الدفين سياق
أنا أيها الأحباب مسلمة طوى ** أحلامها الأوباش والفساق
أخذوا صغيري وهو يرفع صوته ** أمي وف نظراته إشفاق
ولدي ويصفعني الدعي ويلتوي ** قلبي وتحكم بابي الإغلاق
ولدي وتبلغن بقايا صرخة ** مخنوقة ويقهقه الأفاق

* هلا تعقبقائلة: .. يا إلهي ما هذه المصيبة وما هذه الحشية .. اللهم أجرا في مصيبتها وعوضها عن صغيرها .. ولا أقول إلا إنا لله وإنا إليه راجعون.. ولكن أين المسلمون .. أين المسلمون؟؟

* هلا مع تغريد : وأنت يا أخيه من أنتي ؟! لما لا ترفعي رأسك حتى أتحدث إليك.. يا إلهي يبدو أن ما حدث لكي خطير أجبرك على خفض رأسك.. ولكن أجيبي ما الذي حدث لكي..
وما نالك من العذاب من هؤلاء الأوغاد .. أخبريني؟؟

تغريدتنشد قائلة:
وقف الصليب على الطريق فلا تسل **عما جناه القتل والإحراق
قتل وتشريد وهتك محارم ** فينا وكأس الحادثات سباق
وحشية يقف الخيال أمامها ** متضائلا وتمجها الأذواق


تعقب هلاقائلة:
حسبنا الله ونعم الوكيل .. اللهم دمر الصليبين واليهود..وشتت شملهم.. كل هذا يحدث ونحن غافلون .. حتى لا يبقى على أرضهم من يعبد الله حينئذ نفيق من سباتنا العميق ونقول قد كان هناك مسلمون .. أفيقوا يا مسلمون أفيقوا..!!

*هلا مع سمر:
وأنت يا أختاه ما الذي نالك من هؤلاء الطواغيت .. ما هذا السواد الذي ألمحه على محياك ... أختاه كيف الليل عندكم .. كيف النهار .. كيف النوم .. هل تنامون كما ننام نحن أم ماذا ؟؟ أخبريني ؟؟

سمر تنشد:
أطرقت حتى ملني الإطراق ** وبكيت حتى احمرت الأحداق
سامرت نجم الليل حتى غاب ** عن عيني وهد عزيمتي الإرهاق
يأتي الظلام وتنجلي أطرافه ** عنا وما للنوم منه مذاق
سهر يؤرقني ففي قلبي الأسى ** يغلي وفي أهدابي الحراق
سيان عندي ليلنا ونهارنا** فالموج في مجريهما صفاق

هلا (تعقيب):
يا لهول ما أسمع .. لم يذوقوا للنوم مذاق .. أين المسلمون عنهم.. أين من يتلذذون بالنوم على أحسن الرش وأفخرها .. كيف ينامون ويهنئون بالنوم وإخوان لهم هناك لا يعرفون النوم .. ليله ونهارهم واحد.. آه متى تستيقظ من هذه الغفلة متى؟؟

* هلا لهم جميعا:
أخياتي هذه حالكم أنتم .. يا من رزقتم الصبر على كل هذه المصائب.. ولكن ماذا عن أطفالكم اللذين لا يدركون ولا يعون ..
كيف نومهم .. كيف أكلهم ... كيف عيشهم ..كيف هي حالهم لآن؟؟

هدى ( الأنشودة):
أطفالنا ناموا على أحلامهم ** وعلى لهيب القاذفات أقاموا
يبكون طلا, بل بكت أعماقهم** ولقد تجود بدمعها الأعماق
أطفالنا بيعوا وأوربا التي ** تشري ففيها راجت الأسواق

هلا:لا إله إلا الله .. لم يبقى منهم أحد سليما حتى الأطفال الذين هم زينة الحياة الدنيا لم يسلموا من آذاهم حرموا الطفولة.. حرموا البسمة..

هلا لهم جميعا: أخياتي لن يسعفني الوقت لأسمع كل ما حدث لأني أعلم أن ما سمعته منكم ليس إلا غض من فيض..
ولكن قبل أن أودعكم أقول لكم : ماذا تقولون لإخوانكم المسلمين في أرجاء الأرض؟؟

*عبير ( الأنشودة ):
نحن لا نريد طعامكم وشرابكم ** دمنا هنا يا مسلمون يراق
عرض يدنس أين شيمتكم أما ** فيكم أبي قلبه خفاق

هلا (تعقيب):
آهـ .. اسمعوا يا مسلمون وعوا .. هم لا يريدون الطعام والشراب
ولكن يريدون وقفة جادة لإنقاذهم .. كونوا يدا واحدة في وجه أعدائكم ..
و أنقذوهم قبل أن يهلكوا ..

هلا لهم جميعا: حديثكم هذا موجه إلى المسلمين في أرجاء الأرض ولكن ماذا تقولون لأختكم المسلمة في هذه البلاد؟؟

الجميع ينشدن:
اختاه أمتنا التي تدعونها ** صارت على دب الخضوع تساق
مدي إلى الرحمن كف تضرع** فلسوف يرفع شأنك الخلاق
لا تيأسي فأمام قدرة ربنا ** تتضاءل الأنساب والأعراق

هلا ( تعقيب ):
مهلا أيها الطغاة .. لكم يوم كيوم فرعون وقومه.. ونهايتكم إن شاء الله من المنتقم الجبار.. إما بزوالكم أو بأيدي الرجال الأبرار..
ولا أقول لكم إلا قوله تعالى: ( أذن للذين يقاتلون بأنهم ظلموا وأن الله على نصرهم لقدير * الذين أخرجوا من ديارهم بغير حق إلا أن يقولوا ربنا الله )

وأثناء هذا التعقيب تخرج الفتيات من المسرح بالتدريج ثم تلحق بهم هلا وينتهي المشهد..

المعذرة المشهد طويل بس ممكن تختصرونه خاصة حوار هلا الله يعينها لازم تكون طالبة شاطرة وممتازة وإلقائها قوي



تابعوا معنا..